Charlas Ideas and technologies for the re-decentralisation of the Internet

Como preámbulo de la Cyberweek de la ETSII, la asignatura  Gobierno, Gestión y Tecnologías de la Ciberseguridad del Máster en Ingeniería del Software: Cloud, Datos y Gestión TI recibirá a Carlos Molina Jiménez, investigador senior en el Department of Computer Science and Technology (the Computer Laboratory) de la  University of Cambridge y miembro deI grupo  NetOS ( Networks and Operating Systems) para que imparta dos charlas sobre "Ideas and technologies for the re-decentralisation of the Internet".

Las charlas están abiertas a todos los miembros de la ETSII, y programadas en las siguientes sesiones:

  • Martes 21 de mayo de 18 a 21 en el aula A2.12
  • Jueves 23 de mayo de 18 a 21 en el aula A2.14

En estas sesiones se explicará qué explicará  qué están haciendo en el proyecto CAMB y dará una introducción a las tecnologías descentralizadas, abordando temas como: sistemas distribuidos vs sistemas descentralizados, contratos inteligentes y blockchain, ids centralizados vs. ids descentralizdos, interoperabilidad, entornos de ejecución confiables, attestation y attestables, y tecnologías de refuerzo de la privacidad.

Fuente: Prof. Rafael Martínez Gasca, coordinadora de la asignatura  Gobierno, Gestión y Tecnologías de la Ciberseguridad.

La ETSII participa en el BIP Navigating on Ethics: A Blended Intensive Experience

La ETSII ha participado en el BIP Navigating on Ethics: A Blended Intensive Experience que se ha celebrado en la US del 13 al 17 de mayo, mediante la charla de la profesora Belén Vega Márquez titulada “Where are technologies going?”. Durante este curso, los participantes, investigadores de todos los ámbitos y países de la alianza Ulysseus,  han tenido la oportunidad de conocer diferentes aspectos de la ética en áreas tan dispares como la biomedicina, la robótica, la inteligencia artificial, la digitalización, la sostenibilidad o la ciberseguridad.

Los BIP (Blendes Intensive Programmes) son programas financiados por Erasmus+, breves e intensivos, que utilizan formas innovadoras de aprender y enseñar, incluyendo el trabajo colaborativo online. Tienen como objetivo llegar a estudiantes de cualquier campo de estudio y ciclo, y ofrecen una oportunidad de movilidad internacional más corta a estudiantes que por cualquier circunstancia no pueden o no desean realizar una movilidad de larga duración.

Fuente: Gabinete de Comunicación de la ETSII.

¡¡Llega la Cyberweek a la ETSII!!

La semana del 27 al 30 de mayo será la Cyberweek en la ETSII, con la celebración de dos eventos que tendrán lugar en nuestro centro: las JNIC’24 y el Curso del ICE en Ciberseguridad: herramientas y estrategias para docentes .

Las JNIC’24, IX Jornadas Nacionales de Investigación en Cibersguridad, se celebrarán en la ETSII del 27 al 29 de mayo. JNIC es un congreso científico que promueve el contacto, intercambio y discusión de ideas, conocimientos y experiencias entre la red académica y de investigación por una parte, y profesionales y empresas por otra. Sirve de escaparate de los últimos avances científicos en la materia y materializa un foro de debate en el que presentar perspectivas y enfoques innovadores en ciberseguridad, posibilitando la conexión entre la acción investigadora e innovadora y el desarrollo de productos y servicios de valor para la sociedad. Investigadores y profesionales de diferentes puntos de la geografía nacional presentarán el resultado de sus investigaciones científicas desde diversas perspectivas con un nexo común: la ciberseguridad. Las Jornadas se centrarán en tres ejes: Investigación, Transferencia y Formación en Ciberseguridad.

Durante la misma semana, las ETSII albergará un curso impartido desde el Instituto de Ciencias de la Educación Ciberseguridad: herramientas y estrategias para docentes.  Este curso será impartido por los profesores D. Antonio Hernández Domínguez y D. Raúl González Brito, de la Universidad de las Ciencias Informáticas de La Habana, Cuba. Dicha universidad cuenta con una amplia experiencia en docencia e investigación en Ciberseguridad. El curso proporcionará una inmersión profunda en los aspectos fundamentales, tecnológicos y pedagógicos de la ciberseguridad, en torno  varios temas: Fundamentos de Ciberseguridad y Marco Legal, Tecnologías Emergentes y Desarrollos en Ciberseguridad, Prácticas Avanzadas de Seguridad y Respuesta a Incidentes, Diseño Curricular y Métodos de Enseñanza en Ciberseguridad. Este curso es una muy buena oportunidad para el profesorado de la ETSII de tener un visión global de cómo enfocar la docencia  para el Grado en Ciberseguridad que se comenzará a impartir en la Escuela en los próximos cursos.

¡No te lo puedes perder!

Fuente: Gabinete de Cominicación de la ETSII.

Encuesta para conocer el nivel de satisfacción del PTGAS y PDI con las titulaciones ETSII

El 14 de mayo se ha iniciado el proceso de encuestación para conocer el nivel de satisfacción del PTGAS y PDI con las titulaciones de la ETSII, preceptivo según el RD 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, necesario para el seguimiento y acreditación de las titulaciones y del Centro. Es por esto que solicitamos TU colaboración.

La encuesta se puede acceder desde aquí, es totalmente anónima, y una vez cerrado el plazo de participación el 13 de junio, los resultados serán analizados por los responsables, detectadas las debilidades que arrojen y se propondrán y llevarán a cabo las correspondientes acciones de mejora, que finalmente serán evaluadas por la agencia evaluadora externa.

La participación de todos es, por tanto, muy importante.

¡Ayúdanos a mejorar la ETSII!!

Fuente: Gabinete de Comunicación de la ETSII.

Transferencia ETSII: Proyecto DELFOS

El proyecto titulado Decision Support System based on Machine Learning Algorithms Designed to Detect Hidden Genetic Pathologies by Big Data Analysis of Electronic Medical Records (DELFOS) es un proyecto de I+D abordado por la PYME andaluza G7Innovation Solutions S.L., en colaboración con el grupo de investigación ES3 y la Clínica INEBIR para la validación clínica de la solución.

El objetivo principal del proyecto DELFOS es la creación de un sistema software experto basado en tecnologías Big Data y técnicas de Inteligencia Artificial (IA), concretamente Machine Learning (ML), para descubrir patologías genéticas a partir del análisis de registros electrónicos de salud (EHR, Electronic Health Record) que actualmente no son tenidas en cuenta o adecuadamente valoradas durante los Tratamientos de Reproducción Asistida (TRA). Tras su implantación, este sistema experto aportará valor a los servicios de asesoría genética de cualquier organización sanitaria ya que brindará al profesional sanitario una herramienta de soporte avanzado para la toma de decisiones clínicas al objeto de detectar situaciones de riesgo genético; todo ello a partir de la integración de un modelo de screening y alertas tempranas altamente sensibles.

El proyecto fue financiado en la «Convocatoria de ayudas 2021 destinada a proyectos de investigación y desarrollo en inteligencia artificial y otras tecnologías digitales y su integración en las cadenas de valor, C005/21-ED» de RES.ES (Nº Exp. 2021/C005/00151010), con un presupuesto para la US es de 175.000 €, y una duración de dieciocho meses. En el proyecto están implicados Julián A. García García y María José Escalona, como investigadores principales, Nicolás Sánchez Gómez, como investigador colaborador y Elena Enamorado Díaz como personal técnico, todos profesores de la ETSII.

Cabe destacar que el proyecto  DELFOS ha sido galardonado con el Premio a la innovación tecnológica en inteligencia artificial en la modalidad "Private Use and Application Award" durante el AMETIC Artificial Intelligence Summit 2024, la séptima edición del evento de referencia de la Inteligencia Artificial en España.

Fuente: Julián A. García García, coordinador del proyecto DELFOS.

Jornada Destacando Talento en la ETSII

El próximo jueves 23 de mayo se celebra la Jornada Destacando Talento en la ETSII. Se han planteado diferentes actividades para el desarrollo de esta jornada en la que participan estudiantes egresados y profesorado de la ETSII y, profesionales de empresas y ONGs, directamente relacionados con la finalidad de los TFEs.

Se va a realizar una exposición de TFEs, titulada: "Innovación y Colaboración: Destacando los Trabajos Fin de Estudios de la ETSII", ubicada en el hall de la entrada principal de la ETSII. Además, se publicarán durante este mes en la web y en las pantallas de la ETSII una colección de vídeos, “Testimonios en vivo” realizados por los estudiantes egresados en el que resumen su trabajo y el impacto. Con estos pósters y vídeos se pretende captar la atención a futuros estudiantes que estén pensando en iniciar el desarrollo de sus TFEs.

 La jornada se inicia con “Tú TFE en 5 minutos”, en el que cada estudiante egresado participante realizará una presentación oral de 5 minutos de duración, sobre su TFE y su significado destacando su colaboración con la empresa/ONG o sobre el uso del dataset público.

 A continuación, en formato mesa redonda, se debatirá sobre estos casos reales de colaboración, sobre la motivación, desafíos y éxitos y sobre su impacto en sus trayectorias académicas y profesionales. En ellas participan los estudiantes egresados y profesorado de la ETSII, y profesionales de empresas/ONGs, directamente relacionados con los TFEs presentados tanto del ámbito de la Ingeniería Informática como Ingeniería de la Salud.

Fecha: jueves 23 de mayo del 2024, de 12:30 a 14:30, duración 2 horas. 
Lugar: Salón de grados de la ETSII
Programa:
12:30 Bienvenida de la Directora de la ETSI Informática 
12:45 Presentaciones “Tu TFE en 5 minutos”
13:15 Mesas redondas: “Innovación y Colaboración: Destacando los Trabajos Fin de Estudios de la ETSII”
14:15 Conclusiones y cierre de las jornadas 

Estás jornadas forman parte de las actividades planificadas en los Proyectos de Innovación Docente del IV PPD Línea 221 de la convocatoria 2023 titulados Plan de Mejora de la Orientación Académica y Profesional del Estudiantado de Grado de la ETSII (modalidad A) y  Plan de Mejora de la Calidad de Trabajos Fin de Estudios de la ETSII (modalidad C).

Fuente: Subdirección de Estudiantes, Innovación y Responsabilidad Social de la ETSII

Estudiantes de la ETSII participan en el Dedalus Datathon Andalucía 2024

El jueves 10 de mayo tuvo lugar la sesión de presentación y evaluación de los grupos que se han presentado al Dedalus Datathon Andalucía 2024. Esta sesión se celebró en el Salón de Actos del H.U. Virgen del Rocío de Sevilla. El jurado lo han integrado tanto personal docente de las ETSII UMA y ETSII US, así como el Director y Directora de ambos centros, personal de gestión y dirección de los servicios técnicos y de gestión del H.U. Virgen del Rocío de Sevilla, H.U. Virgen Macarena, Fundación Progresos y Salud, Servicio de Salud Público de Andalucía, y empleados de Dedalus, empresa organizadora.

Han participado un total de nueve grupos de estudiantes de los Grados en Ingeniería Informática e Ingeniería de la Salud de las ETSII UMA y ETSII US, y cabe destacar el alto nivel de implicación con los dos retos presentados, así como la calidad de las presentaciones.

Los participantes están muy contentos de haber podido disfrutar de esta experiencia, por el aprendizaje y el reconocimiento recibido, y además, dos grupos de la ETSII US han resultado ganadores del 1º y 2º premios en uno de los retos.

Enhorabuena a todos, tenemos mucha suerte de contar en nuestro centro con estudiantes como vosotros, nos hacéis sentir muy orgullosos.

Fuente: Gabinete de Comunicación de la ETSII.

La Cátedra de Autismo de la US organiza un taller sobre integración laboral de perfiles atípicos

La Cátedra de Autismo de la US, junto con una una empresa multinacional, está organizando un taller sobre integración laboral de perfiles atípicos. Esta empresa cuenta con una unidad de recursos humanos orientada hacia la incorporación de personas con este perfil. Son estudiantes y graduados con buen nivel, pero que podrían tener dificultades de acceso al mercado laboral por motivos ajenos a su competencia profesional. Así, cuentan ya con empleados con trastorno de atención, autismo, síndrome de Tourette, dislexia y similares. 

Este taller está orientado a ofrecer información a estudiantes y graduados universitarios sobre los retos y oportunidades que puede plantear el mercado actual de trabajo. En concreto, el taller se orienta a personas con formación en campos técnicos y de informática, por una parte, o jurídicos y de finanzas, por otro. Tendrá una duración de un día, posiblemente en mayo o más adelante.

Aquellos estudiantes interesados, pueden pueden completar (sin compromiso alguno) este formulario.

 

Fuente: Cátedra de Autismo de la US.

IX Jornadas de Consumo Responsable, Comercio Justo y Economía Social

Un año más, y como parte de su compromiso con la Agenda 2030, la Universidad de Sevilla organiza las IX Jornadas de Consumo Responsable, Comercio Justo y Economía Social, que tendrán lugar el día 16 de mayo de 2024 en el Rectorado de la US.

Por la mañana, a partir de las 10:00, se celebrará en el patio Maese Rodrigo un mercado en la que participarán productores/as y entidades locales que ofrecerán sus productos a la comunidad universitaria (¡no olvides llevar tus bolsas!). Contaremos con puestos de frutas, verduras, pan, chocolates y mucho más, todo de proximidad, ecológico y producido con criterios éticos.

Por la tarde tendrá lugar el ciclo de conferencias en el aula XVI de la Facultad de Geografía e Historia. Podremos escuchar y debatir con tres ponentes que abordarán desde distintas perspectivas el Comercio Justo, la agroecología y la economía del Bien Común.

Puedes acceder al programa detallado a los formularios de inscripción desde aquí.

¡Te esperamos!

Fuente: Oficina de Cooperación al Desarrollo de la US.

Transferencia ETSII: Proyecto BALDER

El proyecto titulado Evaluación automática de la seguridad y calidad del código fuente mediante búsqueda inteligente en grafos de conocimiento con código C005/21-EDse desarrolla a través de una  colaboración entre el grupo de investigación Tecnología Electrónica e Informática Industrial y la empresa Bosonit S.L.

El proyecto se centró en la creciente exposición de software y aplicaciones de entidades a terceros, debido a la transición hacia entornos web, móviles y en la nube. Los métodos de seguridad tradicionales se consideraban insuficientes, lo que había llevado a un aumento significativo de ataques exitosos en los últimos años. Además, más del 92% de las vulnerabilidades explotables se encontraban en el software, según el National Institute for Standards and Technology.

Para abordar estos problemas, se desarrolló una herramienta llamada BALDER, que se centró en la seguridad de aplicaciones. La mayoría de las aplicaciones carecían de auditorías de ciberseguridad durante su desarrollo, lo que llevaba a la presencia generalizada de vulnerabilidades. BALDER realizó un análisis de código basado en grafos de conocimiento, utilizando algoritmos de Machine Learning y Big Data para la detección de vulnerabilidades de seguridad en el código fuente.

El objetivo de BALDER fue fortalecer el eslabón más débil de la cadena tecnológica, es decir, las aplicaciones, mejorando su seguridad y evitando el robo de datos o códigos. La herramienta abordó la brecha educativa existente al proporcionar un análisis exhaustivo respaldado por tecnologías innovadoras.

Las principales técnicas usadas en el estado del arte actual de la detección de vulnerabilidades están basadas en: fuzzing, security scanning, static análisis, binary comparison, y dynamic análisis. Para aplicar estas técnicas es necesario aplicar una serie de técnicas de preprocesamiento del código fuente que permitan realizar una representación del código compatible con dichas técnicas, para ello suelen utilizarse representaciones de secuencia, árboles de sintaxis abstracta y grafos de control de flujo, dichas representaciones permiten realizar detecciones más eficaces en el código, simplificando los patrones a detectar. Estas técnicas suelen combinarse con distintos algoritmos clásicos como XGBoost, Random Forest, Logistic Regression, KNN, Decision Tree, etc.

La solución propuesta extiende el tradicional concepto del Árbol abstracto de sintaxis (Abstract Syntax Tree) con funciones avanzadas. El AST se construye durante la fase de análisis sintáctico del proceso de compilación y consta de nodos que representan los elementos del lenguaje de programación utilizados en el código fuente. Estos nodos están organizados en una jerarquía donde cada nodo tiene uno o más nodos hijos que representan sus componentes o subexpresiones.

La estructura específica del AST varía según el lenguaje de programación y el compilador utilizado, pero generalmente sigue una estructura similar. Por ejemplo, en un lenguaje de programación como Java, el AST puede contener nodos para representar declaraciones de clases, métodos, variables, expresiones y operaciones.

Para enriquecer el AST se añaden distintas técnicas como el análisis de flujo de datos, permitiendo registrar no solo el flujo de ejecución sino también las posibles asignaciones para cada variable e identificador, con el objetivo de establecer patrones de vulnerabilidades que permite no solo eliminar los falsos positivos, sino también reducir los falsos negativos. 

En el ámbito de la detección de vulnerabilidades en código fuente, el algoritmo de análisis de flujo de datos puede ser una herramienta muy útil para identificar posibles puntos débiles y vulnerabilidades en el software. Algunas posibilidades y mejoras específicas en este contexto incluyen:

  • Detección de Vulnerabilidades Específicas: el análisis de flujo de datos puede ayudar a identificar patrones de flujo de datos que son indicativos de vulnerabilidades específicas, como inyecciones de SQL, cross-site scripting (XSS), desbordamientos de búfer, deserialización insegura, entre otros.
  • Análisis de Cadena de Confianza: el algoritmo puede rastrear cómo se propaga la confianza y la validación de datos a través del código fuente, identificando posibles puntos donde se pierde o se compromete la integridad de los datos.
  • Detección de Errores de Validación de Entrada: identificar áreas de código donde se realizan operaciones de entrada de datos sin suficiente validación o sanitización, lo que podría llevar a vulnerabilidades de seguridad como inyecciones de código o manipulación de datos maliciosos.
  • Análisis de Flujo de Control y Autenticación: el análisis de flujo de datos puede complementarse con el análisis de flujo de control para identificar posibles rutas de ejecución que podrían evadir mecanismos de autenticación o autorización, lo que podría conducir a violaciones de seguridad.
  • Identificación de Dependencias Inseguras: rastrear dependencias entre componentes de software y bibliotecas externas para identificar posibles vulnerabilidades conocidas o vulnerabilidades de terceros que podrían introducir riesgos de seguridad en el sistema.

En términos de mejoras potenciales:

  • Mejora de las Reglas de Análisis: desarrollar reglas de análisis más sofisticadas y específicas para detectar vulnerabilidades conocidas y patrones de código potencialmente peligrosos.
  • Incorporación de Contexto y Semántica: integrar información contextual y semántica en el análisis de flujo de datos para mejorar la precisión y reducir los falsos positivos.
  • Aprendizaje Automático y Análisis de Comportamiento: incorporar técnicas de aprendizaje automático y análisis de comportamiento para identificar anomalías y patrones inusuales en el flujo de datos que podrían indicar posibles vulnerabilidades.
  • Integración con Herramientas de Desarrollo: integrar el análisis de flujo de datos con herramientas de desarrollo para proporcionar retroalimentación en tiempo real a los desarrolladores sobre posibles problemas de seguridad mientras escriben y editan el código.

 

Fuente: Prof. Carlos León, coordinador del proyecto.

 

Transferencia ETSII: Proyecto Gemelos Digitales

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El proyecto titulado Optimización de la Producción de Procesos Manufactureros Complejos mediante Técnicas Híbridas de Inteligencia Artificial e Investigación Operativa (eIndustry) con código CPP2022-009912  se desarrolla a través de una  colaboración entre el grupo de investigación MINERVA y la empresa OGA (Qosit Consulting).

El proyecto está centrado en la creación de gemelos digitales, que están surgiendo como sistemas de modelización y simulación para ayudar a las empresas ante la presión de reducir costes, aumentar la producción y mejorar la calidad de sus productos. Los gemelos digitales proporcionan una herramienta para identificar áreas de mejora y optimizar  la eficiencia, la calidad y los procesos de producción de las empresas. El proyecto eIndustry avanzará en el desarrollo de gemelos digitales innovadores de los procesos de fabricación, gracias a la incorporación del Machine Learning. En una primera fase, se desarrollarán modelos de aprendizaje automático para modelar los procesos de fabricación. Para ello, los modelos tendrán una serie de datos de entrada y una salida a modelar y predecir, que puede ser la energía consumida, las emisiones del proceso, u otro resultado relevante. Posteriormente, el objetivo de la segunda fase es optimizar la entrada para minimizar la salida, consiguiendo así mejorar el ahorro directo e indirecto en los procesos principales de las empresas. Por último, el alcance del proyecto también incluye la validación de los gemelos desarrollados en entornos reales, donde se dan casos como altos consumos energéticos debidos a procesos de fusión de acero, o pérdidas en el purgado de tanques.

El presupuesto para la US es de 201.764€, con una duración de dos años y medio, de enero de 2024 hasta junio de 2026. En el proyecto están implicados profesores del grupo Minerva de la ETSII y profesores del Departamento de Estadística e Investigación Operativa dirigidos por Emilio Carrizosa y José C Riquelme. Gracias a la financiación del proyecto se ha podido contratar a una doctora y dos graduados para colaborar en su desarrollo.

Fuente: Prof. José C. Riquelme, coordinador del proyecto.

La ETSII organiza un curso de herramientas para la docencia de Ciberseguridad, organizado por el ICE

En los próximos meses, desde el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) se impartirán varios cursos que son de interés para el profesorado de la ETSII.

Durante el mes de mayo, aprovechando el fin de las clases, tendrá lugar el curso titulado “Ciberseguridad: herramientas y estrategias para docentes”. Se impartirá el martes 28 de mayo, de 9 a 14, miércoles 29, de 16 a 21 y viernes 31 de 9 a 14, en el aula aula A4.35. Este curso será impartido por los profesores D. Antonio Hernández Domínguez y D. Raúl González Brito, de la Universidad de las Ciencias Informáticas de La Habana, Cuba. Dicha universidad cuenta con una amplia experiencia en docencia e investigación en Ciberseguridad. El curso proporcionará una inmersión profunda en los aspectos fundamentales, tecnológicos y pedagógicos de la ciberseguridad, en torno  varios temas: Fundamentos de Ciberseguridad y Marco Legal, Tecnologías Emergentes y Desarrollos en Ciberseguridad, Prácticas Avanzadas de Seguridad y Respuesta a Incidentes, Diseño Curricular y Métodos de Enseñanza en Ciberseguridad.

Este curso es una muy buena oportunidad para el profesorado de la ETSII de tener un visión global de cómo enfocar la docencia  para el Grado en Ciberseguridad que se comenzará a impartir en la Escuela en los próximos cursos.

Los participantes obtendrá certificación por parte del ICE, y la inscripción está disponible a través de AFOROS con el código 3125-6939.

Fuente: Gabinete de Comunicación de la ETSII.

La US participa en el Máster Internacional de Ulysseus COMAI: AI for Business Transformation

El Máster AI for Business Transformation (COMAI) es un programa de 2 cursos y 120 ECTS coordinado por la Universidad de Ciencias Aplicadas Haaga-Helia y ofrecido conjuntamente con otras instituciones miembros de la alianza Ulysseus European University: el Centro de Gestión de Innsbruck, la Universidad Técnica de Košice, la Université Côte d'Azur, la Universidad de Génova y la Universidad de Sevilla.

Se trata de un programa presencial que se imparte por varios países de Europa, ofreciendo a los estudiantes una experiencia educativa sin fronteras, rica en diversidad cultural y con semestres de estudio en al menos tres universidades y países europeos diferentes.

Los estudios comienzan en Haaga-Helia, Finlandia, explorando la IA en negocios, avanza al Centro de Gestión de Innsbruck, Austria, para profundizar en los conocimientos en IA para empresas. Por último, se elige la especialización en el tercer semestre: métodos de IA en la Universidad Técnica de Košice, Eslovaquia, o un enfoque transdisciplinario en la Universidad de Sevilla, España. El viaje culmina con una Trabajo Fin de Máster potencialmente enfocado a la industria, con opciones para estancias integradas en distintos lugares. El cuarto semestre de competencias transversales se puede realizar desde cualquiera de las universidades mencionadas.

Los egresados adquirirán las competencias para desempeñar funciones de liderazgo, preparados para proyectos de IA a gran escala. También se podrán beneficiar de vínculos con la industria, que preparan al estudiante como consultor de negocios de IA, arquitecto de estrategia de IA, diseñador de IA y más.

En particular, en el caso de las asignaturas impartidas en la US, el enfoque es práctico y multidisciplinar, con participación de profesorado de la ETSI Informática,  junto con la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Facultad de Derecho y Facultad de Filología.

El acceso al máster es mediante un proceso de selección, previa solicitud del 28 de agosto al 11 de septiembre. No dejes pasar la oportunidad de participar en estos estudios internacionales al más alto nivel.

Puedes encontrar más información aquí.

Fuente: Ulysseus European University.

Formación en materia de protección de datos para representantes de estudiantes

Desde la Escuela de Formación de Representantes Estudiantiles de la Universidad de Sevilla (EFREUS) envían una invitación para los estudiantes de la US,  para participar en la próxima formación en materia de protección de datos el próximo 6 de mayo a las 9:30 AM en el pabellón de Uruguay.

Con esta iniciativa quieren animaros a todos a formaros en un campo tan importante como puede ser la seguridad de la información, la normativa vigente en temas de protección y los peligros virtuales en el tratamiento de datos.

Se trata de una magnífica oportunidad de aprender de la propia  Delegada de Protección de Datos de nuestra Universidad y convertiros en mejores representantes.

Aquí tenéis el enlace para la inscripción.

Fuente: Escuela de Formación de Representantes Estudiantiles de la Universidad de Sevilla.

Estudiantes de la ETSII crean SOFI: Sociedad Femenina informática

Un grupo de mujeres estudiantes de la ETSII ha creado SOFI (Sociedad Femenina informática) dedicada a fomentar la participación femenina en la informática. En un mundo cada vez más digitalizado, las estudiantes han notado la preocupante desigualdad de género en el campo de la informática, donde las mujeres están significativamente menos representadas. Motivadas por la urgencia de cerrar esta brecha, dos amigas, apasionadas por la tecnología y convencidas de la importancia de la diversidad en este sector, deciden fundar la asociación llamada SOFI, dedicada a fomentar la participación femenina en la informática.

Para ello cuentan con el pleno apoyo de la ETSII, ya que los objetivos que persigue esta asociación están plenamente alineados con los que desde la ETSII se pretenden alcanzar.

Esta iniciativa busca no solo aumentar la presencia de mujeres en esta área, sino también crear un entorno de apoyo mutuo donde puedan compartir experiencias, conocimientos y oportunidades para crecer profesionalmente. Desde la asociación creen firmemente que al unirse y darse apoyo, pueden inspirar y empoderar a más mujeres para que se aventuren y prosperen en el fascinante mundo de la informática.

Fuente: Marta Pardo y Ángela Ochoa. Estudiantes de la ETSII y fundadoras de SOFI.

Premios Alumni US 2024

 

Por cuarto año consecutivo, se convocan los Premios Alumni US, un galardón que pretende reconocer el trabajo y la dedicación de las y los egresados de la Universidad de Sevilla una vez que terminan sus estudios universitarios, además de consolidar una actividad que pone en valor la capacidad y el talento dentro de la comunidad Alumni US, una iniciativa con 4.000 alumni inscritos, que empieza a ser una comunidad importante que abarca gran parte de la sociedad sevillana, andaluza, española e internacional.

Como novedad, en este 2024 serán tres las convocatorias diferentes para los Premios Alumni US. La IV edición del Premio Alumni US - Impacto Social / Fundación "La Caixa" 2024, que reconoce a quienes, siendo miembros de la comunidad Alumni US, tengan una actividad (personal, social, profesional, investigadora, docente, etc.) que cumpla una misión y tenga un impacto de gran calado en la sociedad.

Este galardón tiene dos niveles:

  • Primer Premio Alumni US - Impacto Social / Fundación “La Caixa” 2024, dotado con un importe de 1.000 euros.
  • Accésit Alumni US - Impacto Social / Fundación “La Caixa” 2024, dotado con un importe de 500 euros.

Para optar a estos premios es requisito fundamental pertenecer a la comunidad Alumni US, por lo que todavía se está a tiempo de formalizar la inscripción mediante el siguiente formulario.

El plazo de presentación de solicitudes de candidaturas a los premios se extiende desde el 8 de abril de 2024 hasta el 20 de mayo de 2024 a través de este impreso de solicitud.

Para mayor información y conocimiento sobre los requisitos y la formalización de las candidaturas a los premios, puede consultar las bases de la convocatoria.

Fuente: Equipo Alumni US

Nace la Red Universitaria por la Construcción de una Ciudadanía Global

Nace la Red Universitaria por la Construcción de una Ciudadanía Global

El próximo martes 14 de mayo tendrá lugar el Acto de constitución de la Red Universitaria por la Construcción de una Ciudadanía Global, iniciativa nacida en la US con vocación interuniversitaria y de conexión con agentes sociales. 

El acto tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Turismo y Finanzas de la US (Av. San Francisco Javier, s/n, 41018) de 10:30 a 18:30 horas.

La asistencia a la actividad ha sido reconocida como un Curso del ICE, por lo que el PDI interesado puede inscribirse al mismo a través de la web del AFOROS de la manera habitual. El ICE no podrá certificar a aquel personal docente e investigador que no se haya inscrito previamente mediante AFOROS.

Fuente: Oficina de Cooperación al Desarrollo de la US.

 

Programa de Becas Talentum 2024

Desde Telefónica nos hacen llegar esta el Programa de Becas Talentum 2024. Estas becas permiten la posterior incorporación a plantilla en Telefónica España de aquellas personas adecuadas para el puesto.

A continuación, os facilitamos algunos datos de interés en cuanto a las mismas:

  • Estudiantes de hasta 25 años.
  • Tener o cursar el último año de Grado / Máster o prever finalizarlo durante la beca de 9 meses.
  • Nivel mínimo B2 de inglés.
  • Estar dispuesto a fijar la residencia en el lugar donde vaya a recibir su formación práctica. Este año se han ampliado el número de localidades para la realización de las becas (Madrid, Barcelona, Málaga, Córdoba, Granada, Sevilla, Santiago de Compostela, Tenerife, etc).
  • La asignación económica de las becas es de 1.150 euros al mes.
  • La duración es de un máximo de 9 meses adelantándose así la incorporación a plantilla de aquellas personas adecuadas para el puesto.
  • Fomento de la participación en el Programa de personas con algún tipo de discapacidad de grado igual o superior al 33 por 100, siempre que reúnan los requisitos establecidos y exista compatibilidad con la formación práctica a desarrollar.
  • El plazo de solicitud de becas es del 22 de abril al 5 de mayo.
  • Las entrevistas a los candidatos se realizarán del 22 de mayo al 5 junio.
  • Las contrataciones e incorporaciones a partir del 17 de junio.

Si estás interesado, la inscripción se puede realizar desde aquí.

Fuente: Prof. José Luis Sevillano Ramos.

La estudiante de la ETSII Maria Lourdes Linares Barrera recibe el premio a mejor poster SAC 24’

Maria Lourdes Linares Barrera, egresada de la ETSII del Doble Grado en Ingeniería Informática - Tecnologías Informáticas y Matemáticas, y actualmente estudiante del Máster en Ingeniería del Software - Cloud, Datos y Gestión TI, ha recibido el premio a mejor poster en la 39º Conferencia Internacional ACM/SIGAPP Symposium On Applied Computing  (SAC 24’). El título del póster es "Evolutionary Feature Selection for Time-Series Forecasting" y los autores han sido Maria Lourdes Linares-Barrera, Manuel J. Jimenez-Navarro, Isabel Sofia Brito, José C. Riquelme, María Martínez-Ballesteros.

El Symposium on Applied Computing (SAC) se ha consolidado como un evento internacional de gran relevancia para investigadores en informática y profesionales aplicados, quienes se reúnen para compartir ideas sobre los avances recientes en diversas áreas de la tecnología de la información..

Desde su inicio hace nueve años, las Sesiones de Pósters en SAC se han convertido en una tradición, y este año nuevamente el Póster será una parte integral del Programa Técnico en SAC 2024. Con una ratio de aceptación del 24%, la conferencia garantiza una selección rigurosa de los trabajos presentados, destacando la calidad y relevancia de los mismos en el ámbito de la computación aplicada.

Fuente: Prof. Manuel Jesús Jiménez Navarro.

Encuesta de satisfacción del alumnado con las asignaturas del curso 2023-24

 Uno de los objetivos estratégicos desarrollados desde los equipos de Dirección de todos los centros de la Universidad de Sevilla, es la mejora continua de la calidad de los títulos impartidos en sus centros, con objeto, entre otros, de formar mejores profesionales adaptados y demandados por la sociedad y el mercado laboral.

Por eso, contactamos con vosotros para solicitar ayuda para rellenar una encuesta sencilla y rápida (no tarda más de 2 minutos) donde se os consulta sobre vuestro grado de satisfacción con las asignaturas de las que estáis matriculados en este curso 2023/24. En esta encuesta de satisfacción general con las asignaturas debéis valorar de forma conjunta todos los aspectos relacionados con las mismas, desde los contenidos, hasta las actividades formativas y las metodologías docentes empleadas, la planificación y coordinación, considerando también los recursos materiales utilizados y los sistemas de evaluación empleados, o las competencias adquiridas, etc.

Podéis entrar en la encuesta, que estará abierta hasta el 31 de mayo, pinchando en este link y usando vuestro usuario y contraseña UVUS.

Desde el equipo de Dirección del Centro os pedimos una respuesta sincera y responsable, y os agradecemos por adelantado vuestra participación y colaboración en la mejora continua de los títulos de la Universidad de Sevilla. Por supuesto, cualquier otra sugerencia sobre alguna asignatura podéis llegar por este correo.

Fuente: Gabinete de Comunicación de la ETSII.

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